Звичайно, це ще не завершення навчання, тому багато недоробок, недовершенностей, незадоволення власними продуктами...
Опис проекту мій власний все більше перестає мені подобатись. Чим більше я його збагачую - тим більше помилок. Я знаю, що посилання одне й теж на сторінці двічі не вставляють, а в моєму описі їх уже аж кишить.
На початку навчання (з 6 жовтня) я вказувала на одну з ознак досконалого опису проекту - його привабливість і лаконічність. Тепер аж смішно. Лаконічністю в моєму описі геть і не пахне. Можливо, детальний опис розмістити десь інде... Прибрати таблиці.... (але не в Google.docs) там таблиці і текст деформуються жахливо, на іншу Вікі сторінку і назвати "Хід проекту" чи "Детальний опис".
Всі подробиці діяльності в описі проекту "Мрії збуваються"виникли після початку участі в деяких Айорнівських проектах. В ході ознайомлення, навіть, виникають запитання "Де, куди, коли, якими засобами"... Вибираючи проект для участі будь-який вчитель, та й учень з жахом скаже, дивлячись на мій опис: "Тут стільки всього треба робити!" А досвід показує, що більшість вчителів запитує: "Що за проект? В ньому багато працювати треба?"
Можливо, всі подробиці, поки що приберегти, потім вони з`являються десь (можливо й на Вікі) вчасно, заздалегідь...
В дистанційній школі "Використання соціальних сервісів Веб2.0 в ТС проектах (Частина2) пропонуються сервіси, що передбачають допомогу в пошуку, спільному пошуку БобрДобр, Гугл; спільне радагування документів (текстових, табличних документів, прзентацій) - 4 сервіси; використання відеосервісів, звичайно, акцент на СПІЛЬНЕ.
Чому не використовуються можливості сервісів для графічного редагування і створення зображень колективно? "Малюванням" захоплюються не лише 3-класники. І в 10 кл. створення власних художніх шедеврів приносить учням позитивні емоції. Я думаю, що тьютори і організатори знають таких сервісів набато більше, ніж я. На мою думку, це необхідно нам, тому що це цікавить і захоплює учнів. (Навчальну, розвивальну і виховну мету опущу.)
Запитання. Пошук. Не вистачає! Тести, зворотній зв`язок, самоконтроль, всзаємоопитування. Пробувала користуватись "Анкетёром" російським. Проблеми. Опитування в Блогах Гугловських - лише одне запитання. (І розібратись ще не доходять руки.) Я вважаю (знову)))), що нам це необхідно всім. ТС проекти мають найголовнішу мету - НАВЧАЛЬНУ. Яким чином дізнатись про результати, про успішність завершеного проетку? (Якщо укр. мова, то, звичайно, ж питань немає. Результат учня - допис. Бери й читай.) Необхідні тестуючі системи он-лайн. Просто, легко з миттєвим результатом і простим редагуванням.
Мої власні погляди на використання деяких сервісів.
Хотілося б самостійні роботи зробити більш колективними. На першому ж модулі, наприклад, в Google.docs дати визначення ТС проектам в одному документі спільному для всіх (кожен змінює колір).
З такими думками я завершую І етап навчання в дистанційному курсі.
Дякую тьюторам, кожному окремий низький уклін, кожному автору інструкцій особлива величезна подяка.
Наталія Саражинська
Публікації
